Qualitätsanalyse

Was wir besonders gut können

Die Friederikaschule hat sich im September 2018 der Qualitätsanalyse aus Arnsberg unterzogen.

Die Ergebnisse zeigten, dass wir sehr gut in unserem Kerngeschäft - nämlich dem Unterricht - sind.

Wir arbeiten mit offenen Unterrichtsformen.
Wir fördern unsere SchülerInnen individuell im Unterricht und bei der Wochenplanarbeit.
Wir arbeiten auf hohem Bildungsniveau.
Wir achten besonders auf die sozialen Kompetenzen.
Wir haben ein gut funktionierendes Schülerparlament.
Wir sind exzellent in der Schlüsselkompetenz "Leseförderung".

Qualitätskriterien

In 56 Qualitätskriterien wurde die Friederikaschule/das Kollegium geprüft:

19 x werden die Kriterien vorbildlich erfüllt (++):

die Schule fördert die Selbstständigkeit der SchülerInnen,
die Schule verwirklicht ein Konzept zur Leseförderung,
die Schule fördert die Arbeit der Schülervertretung und beteiligt sie am Schulentwicklungsprozess,
die Eltern beteiligen sich aktiv am Schulleben,
die Schule fördert die Toleranz bzw. Konfliktfähigkeit der SchülerInnen
die Schule hat eindeutige Regeln für die Umgangsformen festgelegt, ...

31 x entspricht die Qualität den Erwartungen (+):

die Schule verfügt über Instrumente und Kompetenzen zur individuellen Lernstandsdiagnose und Förderplanung,
die Schule unterstützt die systematische Förderung eines individualisierenden Unterrichts,
die Schule verwirklicht ein Konzept zur Gesundheit- und Bewegungsförderung,
Eltern und Schüler äußern Zufriedenheit über die Schule,
die Schule vermeidet Unterrichtsausfall aufgrund eines schlüssigen Konzepts,
die Schule reagiert konsequent auf Regelverstöße, ...

Leider entspricht die Qualität auch 6 x überwiegend nicht den Erwartungen (-):

die Schule hat fächerübergreifendes Lernen in ihrem Curriculum systematisch verankert,
alle Beteiligten kennen die Grundsätze der Leistungsbewertung,
Anlage und Ausstattung der Schulgebäude ermöglichen einen Unterricht nach aktuellen didaktischen und methodischen Konzepten,
Anlage und Ausstattung des Schulgeländes unterstützen die Nutzung für Unterricht sowie sinnvolle Pausen und Freizeitaktivitäten, ...

Dass ein Kriterium überhaupt nicht erfüllt (- -) wird, trifft gar nicht zu.